LA MAQUINARIA ESCOLAR EN EL BIC NO. 2
LA MAQUINARIA ESCOLAR EN EL BIC NO. 2
En Santa Maria Alotepec, un pueblo perteneciente a la zona Mixe, de la región Sierra Norte, la educación en esta comunidad se dio desde los años 70´ cuando se tubo la primera escuela primaria, en el que solo se contaba con dos maestros para atender a tres grupos, primer año, segundo año y tercer año, en el que solo asistían algunos alumnos ya que los demás se dedicaban al campo ya que eran hijos de campesinos y no tenían la oportunidad de poder estudiar ya que a los padres les interesaba más el que le ayudaran en el trabajo de campo en este caso para varones y las niñas se dedicaban a apoyar a su madreen actividades del hogar, en este caso solo estudiaron aquellos niños que sus padres tenían un poco más de solvencia económica dentro del mismo circulo de comerciantes o caciques, los cuales serian los principales elementos para la educación en esta comunidad.
Un problema real en el que se encuentran los jóvenes estudiantes del Bachillerato Integral Comunitario No. 2 (BIC) de Santa Maria Alotepec, en su 1comportamiento y su 2lengua.
1 El primero, el comportamiento que tienen los estudiantes dentro del Bachillerato, es su forma para desenvolverse ya que les cuesta mucho trabajo, el por que? Es la pregunta, y la respuesta es la siguiente; los jóvenes se han desenvuelto en su mismo ambiente, en el que la comunicación siempre ha sido su lengua que es el Mixe “Ayuuk” y llegar al Bachillerato en el que la lengua principal es el castellano, provoca ciertos conflictos ya que la mayoría de los asesores habla el castellano, por lo tanto, las clases se dan en español, he ahí donde se ve el problema ya que a los jóvenes les es difícil entenderme ya que el poco manejo del castellano los limita, provocando así el poco entendimiento en clase, por lo que conlleva a que los jóvenes no se puedan desenvolverse académicamente por que no entendieron lo que se les explico en clase ya que fue en español, versus a jóvenes que entienden más el español y que logran captarlo sin tanto problema.
En algunos casos los jóvenes que hablan o entienden más que el español, le explican en mixe a aquellos compañeros que no entienden, y es así como los jóvenes entienden y comprenden la clase.
Los jóvenes de este BIC son sumisos y algunos se les han metido en la idea de apenarse o avergonzarse de sus costumbres y lengua materna, ya que para ello es más importante hablar en español por que les facilitaría entrar en un círculo occidental. En las mismas escuelas desde la primaria y telesecundaria y su educación siempre ha sido tradicionalista en el que el maestro manda, les dice como comportarse, sin dejarlos desenvolverse.
Algunos estudiantes se avergüenzan de sus costumbres y lengua hasta llegar al punto de avergonzarse de sus padres, lo he visto tan de cerca en el que a veces los padres de los jóvenes que son campesinos, visten de una forma tan sencilla y usando como calzado guaraches van a visitar a sus hijos y preguntar como van académicamente, los estudiantes se alejan, no saludan y hacen caso omiso de las palabras de sus padres, en todo esto como el mismo resultado de la educación ya que se quieren ver en el mundo occidental que se les ha enseñado y mostrado, así como que entre los mismos jóvenes se burlen entre si, ya que si alguno de ellos no pronuncia o habla bien en español se humillan entre si, diciéndose ignorante o indio por que no habla bien.
En el BIC se tiene un nuevo modelo, como es el Sistema Modular, en el que se manejan módulos en lugar de semestres, las butacas siguen siendo individuales, pero a la hora de clase las butacas se componen en forma de circulo y en el área del pizarrón ya no se tiene ningún borde en el que se crea que el maestro es el todo dentro del aula, así como el cambio de nombres de alumnos a estudiantes y de maestro a asesor, se identifica también en los estudiantes que también pueden ser buenos en otras actividades de hecho hay muy buenos músicos y pintores, se cree que este el comienzo de una nueva escuela, aunque este sistema lo vienen trabajando en la UAM DE ZOCHIMILCO, desde hace más de 30 años.
